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學習心得 | 基礎教研部深入學習十九屆五中全會精神

作者:管理員 發布時間:2020/12/12 11:56:39 點擊數: 1 次

十九屆五中全會精神學習心得

基礎教研部  朱昌忠

中國共產黨第十九屆中央委員會第五次全體會議審議通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》,這是奪取全面建設社會主義現代化國家新勝利的綱領性文件。按照上級黨委和學院的部署,我認真學習了黨的十九屆五中全會精神,并結合自身和工作實際進行深入思考,體會深刻,現匯報如下:

一、深刻學習領會黨的十九屆五中全會的重大意義,把思想和行動統一到習近平總書記重要講話和全會精神上來

黨的十九屆五中全會是在我國決勝全面建成小康社會取得決定性成就、“兩個一百年”進入歷史交匯點的關鍵時期,召開的一次具有里程碑意義的重要會議。習近平總書記代表中央政治局作的工作報告,全面回顧黨的十九屆四中全會以來中央政治局的主要工作,系統總結黨和國家事業取得的重要成就,凝聚人心、催人奮進,為我們奮力奪取全面建設社會主義現代化國家新勝利提供了根本遵循。全會通過的《建議》深入總結“十三五”時期我國發展取得的重大成就,準確把握國內外環境面臨的深刻復雜變化,明確提出“十四五”時期發展的重大方針、重大戰略、重大舉措,系統擘畫2035年基本實現社會主義現代化的宏偉藍圖,是開啟全面建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的綱領性文件,是今后5年乃至更長時期我國經濟社會發展的行動指南。因此,我要繼續認真學習黨的十九屆五中全會精神,深刻把握全會精神實質,在基礎部全體教師范圍內扎實抓好五中全會精神的學習宣傳,深刻學習領會黨的十九屆五中全會的重大意義,增強全體教師“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,切實把思想和行動統一到習近平總書記重要講話和全會精神上來,緊扣實際做好基礎教研部“十三五”規劃收尾工作,謀劃基礎教研部“十四五”建設發展規劃,為實現第二個百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢、奪取全面建設社會主義現代化國家新勝利做出自己的貢獻。

黨的十九屆五中全會明確了“十四五”時期經濟社會發展指導思想,提出“五個堅持”,即:堅持黨的全面領導,堅持以人民為中心,堅持新發展理念,堅持深化改革開放,堅持系統觀念。這“五個堅持”,是黨的十八大以來以習近平同志為核心的黨中央治國理政實踐經驗的升華,是我們黨對我國發展規律認識的進一步深化。開啟新征程,在新時代中奮進,我們學院正在謀劃未來發展的藍圖,作為一個教學部門,在今后的工作中必須認真貫徹落實“五個堅持”,搶抓機遇、應對挑戰,才能為實現我院的宏偉藍圖添磚加瓦,貢獻力量。

二、準確把握黨的十九屆五中全會精神實質,將全會各項部署要求落實到具體工作當中

(一)抓黨建促教學,深化教育教學改革

 1.規范落實組織生活制度,增強黨組織凝聚力

充分發揮黨支部戰斗堡壘作用,嚴格落實“三會一課”制度,黨員領導干部帶頭參加雙重組織生活,全面落實《黨支部工作條例》,創建“最強黨支部”,培養教師黨支部“雙帶頭人”,保證監督黨的教育方針貫徹落實,鞏固馬克思主義在高校意識形態領域的指導地位,加強思想政治引領,鞏固教師理想信念根基,落實立德樹人根本任務,確保教學科研管理各項工作完成。

2.優化基礎課程體系,創新教學模式

圍繞《中國教育現代化2035》、《加快推進教育現代化實施方案(2018—2022年)》《國家職業教育改革實施方案》等文件精神,適應經濟發展、產業升級和技術進步需要,為國家職業標準與專業教學標準聯動開發機制,提供基礎課保障。依據高素質技能型專門人才培養的要求,面向相應的職業崗位群,構建以崗位職責為基礎、工作過程為導向、職業能力為主線、工作任務為項目,校企對接、特色鮮明、動態調整的課程體系。加強課程建設。利用學院信息化教學平臺,加強數字化課程建設與應用,堅持引進與自建結合,引入慕課、微課,學習通,建設3~5門校級及以上優質網絡共享課程。

3.加強課程思想政治理論建設,打造立德樹人教學平臺

在數學、漢語文、蒙語文、英語、體育課教學中,加強課程思政建設,把愛國奮斗精神有機融入基礎課程教育體系中,推進“思政課”向“課程思政”轉變。以提高教師的師德素養和教書育人能力為核心,創新工作方法,任課老師主動挑起“思政擔”。

(二)加強師資隊伍建設工作

1.提升專任教師的素質

實施分層次有重點的教師隊伍培養計劃,圍繞教育教學改革、專業建設、課程思政建設等工作,加大基礎課專任教師的培養力度,分層次有重點的開展師資培養工作:利用學院的公派出國培訓計劃、國培計劃等方式選派學科帶頭人教師參加系統的業務培訓,利用學術會議、專題培訓等方式選派骨干教師參加國家級和自治區級技能大賽及業務培訓。利用委托培養的方式選派教師進行學歷教育。

2.加強科研工作,提升科技創新水平和教學能力

發揮基礎課優勢,整合資源,以院級科研課題為抓手,開展科研工作和教育教學應用推廣工作。加強科研團隊建設,以校內博士、碩士為主體,找準切入點,打造理論上有高度、科研實踐上有能力的團隊,為學院各系專業建設提供基礎課程保障和人才支撐。

  

                                                               2020年12月



奮筆新答卷   努力新作為

學習黨的十九屆五中全會精神心得體會

基礎教研部   周杰華

銳始者必圖其終,成功者先計于始。黨的十九屆五中全會是站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點上召開的一次重要會議,是一次為我國全面建設社會主義現代化國家把方向、定目標、繪藍圖、指路徑的重要會議。全會審議通過的《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》,彰顯了我們偉大的中國共產黨一以貫之的人民立場,體現了高遠務實的發展戰略,凝聚了治國理政的中國智慧,為第二個百年奮斗新征程開好局、起好步提供了根本遵循。作為一名高校教師,肩負著立德樹人的偉大使命,一定要在推進高等教育高質量內涵式發展中,盡自己的全部力量,新時代新答卷,新征程新作為。

一、認識歷史方向和發展趨勢,明確責任

縱覽十三個五年規劃,讓我們深深體會到只有立足基本國情,把握發展大勢,尊重客觀規律,才能科學回答好未來五年經濟社會如何發展的問題。此次全會深入分析了我國發展環境面臨的深刻復雜變化,正確把握了不變與變、成績與短板、繼往與開來、當前與長遠、國內與全球的辯證法,提出了高瞻遠矚的奮斗目標和一系列務實的發展措施,有利于社會主義新征程行穩致遠。我們高校教師,身處第二個百年奮斗征程開局起步的時刻,適逢世界百年未有之大變局的持續深化,正值新一輪科技與產業革命加速拓展的關鍵時期,我們必須要胸懷“兩個大局”,找準定位與奮斗目標,積極融入時代發展大局,教學工作中引領學生做“十四五”時期的奮進者、開拓者、建設者,嚴格落實立德樹人的使命,引導學生努力學習技能,增強愛國情懷,樹立報效國家,振興中華的遠大理想,投身中華民族偉大復興的接力賽。

二、增強政治定力和堅定信念,牢記使命。

我國在“十三五”決勝全面建成小康社會階段取得決定性成就,尤其是在新冠肺炎疫情防控中取得重大戰略成果,充分展示了中國共產黨領導和社會主義制度的優越性,充分詮釋了把人民利益擺在至高無上地位的深刻內涵,充分彰顯了我國獨特的政治優勢、制度優勢和發展優勢。再次有力證明了黨的堅強領導是中國特色社會主義的航船繼續乘風破浪、堅毅前行的根本保障。面對錯綜復雜的國際環境和各種圍堵遏制中國的聲音和行為,我們要保持政治定力,堅定不移地走好自己的路。作為教師特別是黨員教師更要時刻牢記使命,堅定理想信念,要加強課程思政與思政課程教育,要深入探究專業知識與思想教育的最佳融合,讓學生明確只有始終堅定不移地走中國特色社會主義道路,始終堅持黨的領導,時刻以人民為中心,才會有我們偉大祖國今天這穩定祥和的局面,才能保障人民長久平安的幸福生活,未來才能更好地推進科技發展、實現民族的偉大復興。要以確鑿的事實教育引領學生牢固樹立“四個自信”,增強“四個意識”堅決做到“兩個維護”。

三、把握奮斗目標和發展舉措,教書育人。

十九屆五中全會提出了1個遠景目標、6個主要目標、11項重要舉措。我們所有的黨員干部都要要緊緊圍繞全會提出的目標,認真學習會議精神,學以固本、學以立德、學以增智、學以致用,結合自己的本職工作,潛心教育,不斷提升教育教學水平,不斷提高學生的專業知識和能力,促進學生德智體美勞全面發展。在愛黨愛國弘揚中華優秀傳統文化,提升學生科技創新能力,立志為中華之崛起而讀書的理想信念上下功夫,以實際行動回答“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本性問題。

四、加強民族教育和共同體意識,守望相助

為了實現2035年遠景目標,讓社會主義核心價值觀根植人心,人民思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質明顯提高,中華文化影響力進一步提升,中華民族凝聚力進一步增強,我們必須要加強對大學生的中華民族共同體意識培養,讓學生深刻理解中華民族的涵義,樹立正確的民族觀,真正認識到我們的國家沒有哪個時候比現在更需要民族凝聚力,只有各民族守望相助、水乳交融、榮辱與共,像石榴籽一樣緊緊團結在一起,才能禁得住任何外在因素的破壞,才能抵擋住各種對我們發展的阻礙,堅持共同團結奮斗、共同繁榮發展,我們就能實現全國各族人民同心同德、同心同向,形成勇往直前、無堅不摧的強大力量,最終實現中華民族偉大的復興。

十九屆五中全會,為我們指明了方向,吹響了踏上第二個一百年新征程的號角,作為黨員干部、人民教師,要努力學習,提高政治站位,思想上時刻與黨中央保持一致,盡職盡責,奮筆新答卷,努力新作為,不負立德樹人的教育使命。

2020年12月

 

學習十九屆五中全會精神

做新時代四有好教師

基礎教研部    張淑云

在全面小康社會的決勝時期,黨中央召開了十九屈五中全會,制定了國民濟和社會發展第十四個五年規劃和二O三五年遠景目標的建議,為今后我國的經濟社會的健康發展指明了發展的方向和奮斗的目標。

一、找準思想和行動的使命基點

黨的十九屆五中全會,全面總結了黨的十九屆四中全會以來中央政治局的工作,深入分析了我國發展環境面臨的深復雜變化,系統述了“十四五”發展的方向性、原則性、重大問題,為全黨全國各族民奮力開啟全面建設社會主義現代化國家新征程提供了思想指導和行動指南。保持戰略定力,辦好自己的事,認識和把握發展規律,發揚斗爭精神,樹立底線思維,自覺把自身工作放在大局大勢中去研究和謀劃,找準自已在新時代新階段的教書育人使命方位和政治定位,為更好地推動教學改革創新,提升政治站位打下堅定的基礎。

二、夯實為黨和為民的使命根本

全會強調,實現“十四五”規劃和二O三五年遠景目標,必須堅持黨的全面領導,充分調動一切積極因素,廣泛團結一切可以團結的力量,形成推動發展的強大合力。從全會6000多字的公報中可以印證,“人民”一詞出現23次,映射出以習近平同志為核心的黨中央,率領9000多萬名中國共產黨員為人民謀幸福、為民族謀復興的奮斗圖景。我們作為黨員干部,要毫不動搖地堅持和加強黨的全面領導,把為人民服務作為出發的根本宗旨,落實到各項工作目標任務上,落實到忠誠干凈擔當的履職盡責中,落實到務實科學解決實際問題的具體成效上,做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者,忠實實踐者。

三、深刻學習十九屆五中全會精神做四有好老師

習近平總書記號召廣大教師做“四有好老師”,即做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師?!八挠泻美蠋煛币笪覀兘處熞馈盀檎l培養人,培養什么樣的人”;“有理想信念”,就是要為祖國、為人民培養良好的接班人:“有道德情操”,就是要培養既有法律意識又有道德情操的好學生;“有扎實學識”,就是要培養學生成為優秀人才的基本知識和技能:“有仁愛之心”,就是要有愛他人之子如愛親生兒女的博愛神。作為一名教師,我們如果不知道自己為誰干,干什么,怎么干,干到什么程度,那就不是好老師。學高為師,身正為范;欲教學生,先正自身。明確“四有好老師”的基本內涵,才能更好地成為“四有好老師”。

習近平總書記從各個方面給我們教師提出具體要求,同時也很關心我們教師隊伍的建設問題。作為教師,我們沒有理由不好好干,沒有理由不成好老師,沒有理由不當好學生的引路人。我們一定要樹立為國家發展、為民族未來培養好德智體美勞全面發展的優秀接班人的自覺意識,擔當起為實現中華民族偉大復興而盡教育之責的重擔。

惟有堅定崇高的理想信念,才能堅持正確的人生方向。古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅韌不拔之志。這里談到的“志”,就是我們所說的理想信念。理想信念是一個人的精神之“鈣”,理想信念不堅定,精神上就會缺鈣,就會得“軟骨病”。如果人得了“軟骨病”,精神支柱就會癱瘓,生活也就沒有了目標,失去了信心,那種為了目標而堅持不懈、頑強拼搏的精神也就不復存在。所以說,只有堅定理想信念,才能保持人生正確方向,我們才能收獲成功。正如著名作家丁玲所說:人,只要有信念,有所追求,什么艱苦都能忍受,什么環境也都能適應。作為一名教師,要有自己的理想信念,要有自己的發展定位,要有自己的發展規劃,只有這樣你才不會迷失自我,才能積蓄正能量成為一個好教師。

 

2020年12月






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